IQ тест — шуточный, 4 вопроса, которые используют кадровые агентства

Вот 4 вопроса, которые используют кадровые агентства мирового уровня для того, чтобы оценить умственные способности кандидатов:

Вопрос 1: Как засунуть жирафа в холодильник?

Правильный ответ: Открыть холодильник, засунуть туда жирафа, закрыть холодильник.
Этот вопрос позволяет выяснить, нет ли у вас склонности выискивать чересчур сложные решения для простых задач.

Вопрос 2: Как засунуть в холодильник слона?

Неправильный ответ: Открыть холодильник, засунуть туда слона, закрыть холодильник.
Правильный ответ: Открыть холодильник, вынуть оттуда жирафа, засунуть туда слона, закрыть холодильник.
Этот вопрос позволяет выяснить, способны ли вы при принятии решений учитывать последствия ваших предыдущих действий.

Вопрос 3: Лев созвал всех зверей на собрание. Явились все, кроме одного. Что это за зверь?

Правильный ответ: Это слон. Он же в холодильнике, помните?
Этот вопрос проверяет вашу память.

Вопрос 4: Вам нужно пересечь широкую реку, которая кишит крокодилами. Как вы это сделаете?

Правильный ответ: Вплавь. Ведь крокодилы-то все на собрании у льва.
Этот вопрос позволяет выяснить, способны ли вы учиться на собственных ошибках.

 

Философия тренера

Дорогие друзья!

Мир каждого из нас может быть цветным, ярким, радостным, и уютным, а может быть и совсем другим.

Мир каждого из нас уникален, богат, неразгадан. В нем мы можем быть успешными и счастливыми, а можем и не очень.

Сегодня все больше и больше наших с Вами соотечественников приходят к тому, что огромнейший потенциал, возможности в каждом из нас, и только в наших силах неграненый алмаз сделать бриллиантом.

Занимаясь с маленькими детками, работая с подростками и юными, молодыми людьми – все больше убеждаюсь в том – что в каком бы возрастном периоде Вы не находились – Ваш вклад в себя – очень ценен и важен.

Психологией — знанием и пониманием себя и других я увлеклась давно. Сначала из корыстных целей «понять себя», а потом …стало очень интересно и увлекательно, моим хобби и профессией.

Работая в разных тренинговых компаниях и будучи сначала менеджером, потом администратором, затем руководителем проекта, рr-директором и наконец директором филиала – училась, набиралась опыта, знакомилась с интересными, успешными людьми. И все больше крепло мое убеждение – что зная и понимая себя —  человек может очень много, и любое желание сбывается.

 

К знакомству, сотрудничеству, дружбе, дискуссиям, спорам и интереснейшим открытиям приглашаю всех на данный портал и предлагаю тут раскрыть и «помусолить» (кому как) вот какие темы:

 

— Отцы и дети: общение и конфликты

— Детство, отрочество, юность: возможности или опасности

— Ромео и Джульетта на современный лад

— Любимая профессия – хобби на всю жизнь!

— Как цели ставить и как цели достигать!

 

Ознакомиться с программами и посетить тренинги для «продвинутой молодежи»:

— Личностный рост. Развиваем уверенность в себе.

— Мастерство Оратора

— Эффективная коммуникация

— Лидерство. Навыки руководства и самоуправления.

— Конфликтология или как ругаться конструктивно.

— Целедостижение и управления собственным временем

 

Мамы и папы! – вы должны знать ваших детей

Девочки и мальчики! – вы можете стать теми, кем мечтаете!

Молодые люди и прекрасные леди – вы можете здесь найти важных помощников для достижения своей цели

У кого все получается в жизни и у кого не очень – Вы сможете узнать много нового, познакомиться с интереснейшими людьми и найти новых друзей чтобы помочь друг другу.

 

Мое образование:

 — 2008 — 2010 Университет им. Шевченко, «Институт Последипломного образования», психолог

— 2001-2006 гг. – Национальный университет им. Драгоманова, естественно-географический факультет, учитель.

— в 2000 году закончила среднюю школу с золотой медалью;

 

Дополнительное образование:

курсы технология прикладного образования «Учись учиться» по методике Л. Рона Хаббарда

Активное участие, обучение и ассистирование  тренеру в таких тренинговых программах:

— «Эффективная коммуникация в команде»;

—  «Влияние в переговорах, управлении, личностных отношениях»,

— «Лидерство и руководство: техники эффективного влияния»,

— «Целедостижение и тайм-менеджмент»

— «Уверенность в себе. Личностный рост»

— «Я и другие. Влияние и конфликтология»

— «Любовь. Дружба. Семья»

— «Эриксоновский гипноз»

— «Современные переговорные технологии»,

— «Активные продажи от А до Я»

— «Стратегия управления персоналом», и др.

 

 

Дополнительную информацию обо мне, моих взглядах и убеждениях можете собрать на:

— сайте «У Психолога» — upsihologa.com.ua

— выпусках специализированного журнала «Психология Сегодня»

— тренинговых компаниях «Европейские Бизнес Технологии»

                                          «BPT Conference»

                                           «Real Training» & Компания «Учебное Видео»

                                         «Национальное Тренинговое Агентство NTA»        

                                            «Новый Репетитор»

С уважением и наилучшими пожеланиями

                                            Ведущий тренер, психолог Татьяна Василевская

Зверек по имени МЕЧТА

По-правде мечты сбываются редко и не у всех. Вот многие ли из нас девочки стали балеринами, и многие ли мальчики космонавтами как мечтали в детстве? 

Таинственность мечты заключается в том, что вот Она есть, но как, когда и кем она осуществится не понятно, потому что это мечта… это нечто такое желанное и далекое одновременно.

В Книге слов мы можем найти следующее определение: мечта  — это заветное желание; желаниеэто средняя степень воли, между простым органическим хотением, с одной стороны, и обдуманным решением или выбором — с другой. Т.е. это нечто такое, что было бы очень желанно, но как-то туманно и маловероятно; нечто дорогое для нас, с неопределенным, переходным статусом от «придумки» до реально намеченного плана действий.

И действительно, когда мы говорим о мечтах –  настроение меланхолично-романтичное. От сюда и выражения: детская мечта, мечта заветная, мечта несбыточная…  А когда о реальном достижении, успехе –  о том,  что цель была достигнута, а это уже совсем другой термин и понятие.

Получается, мечта – еще не цель, а успех и реальные достижение – связывают с целью, тогда зачем такой зверек по имени «мечта»? Давайте разбираться вместе!

Мечта нам строить и жить помогает! Мечта – это хорошо. Мечта – это нечто родом из детства. У каждого из нас в детстве была мечта. С мечтой радостней, без мечты все прозаично и серо. Мечтать полезно и вот почему.

— Люди, у которых есть мечта, более оптимистичны, радостны и позитивны. И, наоборот, отказ от фантазий, и жизнь делает пресной. От тех, кто скептически относится к мечте – веет определенной сухостью и цинизмом.

— Наши детские и юношеские мечты выполняют важную функцию – дают представление о «векторе» как и куда двигаться, какую профессию выбирать, к чему стремиться. Наличие мечты окрыляет нас, дает энергию и вдохновение переводить фантазии в конкретные цели, разрабатывать план действий и достигать, достигать, достигать…

— Очень часто именно красивый намечтавшийся нам в детстве образ «идеального Я» и помогает добиться успеха в жизни. По мере взросления и становления личности, мечты трансформируются, видоизменяются, но энергию для достижения мы можем и обязаны использовать для своего же блага. «И что же, Людочка, изменили мечте? – «Нет, просто мечту изменила!» Кто в детстве мечтал стать космонавтом – может стать пилотом первого класса, а мечта об актерской карьере – воплотиться в не менее публичную журналистскую деятельность и т.п.

— Когда человеку многое интересно, о многом мечтается, больше и планируется, «запускается в работу» и реализовывается. Люди, которые мало хотят – мало и получают!

Мечтать невредно, вредно не мечтать! Еще великий ученый, физиолог, психолог И.П.Павлов говорил, что в нашем воображении возникают уже существующие образы просто в новых для нас комбинациях, т.е. в мечтах нет ничего такого, чего не могло бы быть на самом деле. Это означает, что в принципе для каждой мечты может загореться «зеленый свет» и простелиться «красная дорожка» для ее реализации.

Вспоминаются слова Золушки «как же это вредно не получать то, чего очень хочешь, тем более когда ты этого заслуживаешь». Неосуществленные мечты это действительно вредно и опасно, часто проносятся болью, досадой и чувством несостоятельности через всю жизнь.

Что же мешает реализации мечты? А ничего…вот ровным счетом ничего. Даже лень как самое распространенное «заболевание» и препятствие — вовсе не препятствие, если грамотно подойти к самому процессу мечтания. Визуализация и позитивное мышление очень хорошо и полезно, но вот для воплощения, чтоб сказка стала явью — объективно мало.

Выделим на наш взгляд три основных составляющих успешной реализации Мечты.

1. Энергия (сила и качество хотения).

2. Навык (привычка) мечты переводить в цели.

3. Концептуальное понимание и принятие народной мудрости: «под лежачий камень вода не течет» и «чудеса надо творить своими руками».

Теперь кратко в обратном порядке.

Мечта, как образ, фантазия, и ее конечная цель, достигнутый результат — два берега одной реки, и если не проложить «мост», то мечта так и останется красивой, но далекой и несбыточной.

Мало лежать на печи и есть калачи. Тот минимум, который помог Емеле стать красавцем писаным и получить полцарства в придачу – был поход к проруби за водой, и остается только гадать «случайно» ли там нарисовалась щука?!

К сожалению, часто взрослых воспитать уже поздно. Поэтому важно с самого детства показывать ребенку – что мечты сбываются, когда прикладываются определенные усилия и старания.

Все мы в детстве мечтали – о кукле Барби, о железной дороге, а кто после детского сада намеревался сразу идти в космонавты. Тогда нашими волшебниками были родители и Дед Мороз. Мечты исполнялись, правда, с определенными условиями: надо быть хорошими мальчиками и девочками. Мы старались и мечты осуществлялись!

Малыш 2-3 лет понимает, что Дед Мороз приходит только к послушным деткам, в 4-5 – что подарки получают те, кто складывает игрушки, сам умеет одеваться, кушать, в 6-7 – за прилежное старание в учебе и тягу к знаниям. Это своеобразный альянс, сотрудничество, партнерство между Дедом Морозом (выполненной мечтой) и нами. Важно чтобы возникла связь – что мечта сбывается тогда, когда я прилагаю усилия, стараюсь, что-то делаю.

Подросткам важно дать возможность «прикоснуться» к своей мечте, узнать ее, потрогать. Например, современная подростковая мечта стать банкиром или директором  АЗС. Хорошо, а как? На самом деле часто непонятно как с пункта А достичь желанного и туманного пункта В. Вот многие мечты так и остаются «лежать на полках». С похожими проблемами и мы сталкивались в свое время, предавая свои мечты и только единицы срывались «с печки», отрывались от маминых пирожков и юбки и ехали поступать в театральный, авиационный или в экспедицию, т.е. разведка боем.

Помогите ребенку и не поленитесь сами разработать «бизнес-план», для того, что бы обозначить шаги, пункты, действия которые необходимо предпринять, для достижения своей мечты, перевести мечту в цель. Съесть слона целиком сложно, а значит лень, а по кусочкам можно, даже интересно, потому что хоть и маленькие, промежуточные, но победы – подбадривают. Такое рассмотрение мечты под лупой, пусть и делает ее более приземленной, но и более реальной одновременно, а заодно дает возможность разобраться того ли хотим на самом деле. Ведь быть футболистом Премьер-лиги – модно и почетно, но важно еще учитывать готовность к постоянным тренировкам, режиму и т.п. Таким образом, вырабатывается навык подходить к своей жизни творчески и с энтузиазмом.

И, наконец, энергия для новых свершений как раз и появляется в радости достижения. Вспомните, как только у Вас что-то получилось, столько появляется радости и энергии, что кажется можно горы свернуть, а новые планы и мечты прямо таки захлестывают. Это как раз энергия положительного опыта осуществления мечты, и это замечательный плацдарм для новых и новых свершений.

Вместо эпилога. Резюме.

Если рассматривать мечту как трамплин, мощнейший ядерный заряд своего желания для достижения поставленной цели – тогда мечта неотъемлемая составная успеха и самореализации, когда человек занимается тем, чем хочет, работает над реализацией своей мечты, не ленится, а усердно задействует все свои умения, потенциалы и энергетические ресурсы.

Мечта делает жизнь более осмысленной, придает значимости действиям и стараниям, определяет направленность деятельности. А вот достигнутая цель – осуществившаяся мечта это тот  ресурс, который позволяет видеть жизнь в самых ярких, красочных и позитивных цветах, любить и уважать себя и других, творить «обыкновенные чудеса» на радость себе и своим близким. Мечтайте на здоровье!

 

 

Что такое хорошо и что такое плохо в 1 год?!

Вашему малышу уже год – а Вы стараетесь вспомнить и не можете, когда же было легче – раньше, когда он постоянно требовал маму к щечке или сейчас, когда он в постоянном движении и динамике?

В год ребенку все интересно, он чувствует, что с каждым днем может намного больше (особенно если уже начинает ходить самостоятельно), пробует что-то рассказать и может показать чего хочет. Как раз сейчас важно чтобы малыш познавал и узнавал как можно больше нового.

Так как дети большинство вещей узнают на ощупь (трогают) и вкус (все тянут в рот) — чем больше ребенок перебирает в ручках, чем больше задействованы нервные окончания пальчиков – тем интенсивнее идет развитие речи; чем больше ребенок познает не только визуально, а еще на слух, вкус, запах, на ощупь  и т.п. – тем более полным и комплексным будет его представление о мире — а это общее развитие, которое лежит в основе любого другого.

Но ребенок в год еще слишком привязан и зависит от взрослого  – человека, который его носит, водит, показывает, рассказывает.  Переживания кризиса первого года жизни связаны с тем, удовлетворяются или нет основные потребности ребенка в заботе, тепле, ласке, внимании, познании и т.п. ухаживающим за ним человеком. У ребенка развивается чувство глубокого доверия к окружающим,  либо недоверия, замкнутости. Здесь важна позиция родителей и глубокое осознание своей миссии и роли в жизни родного человечка.

Есть замечательная универсальная формула Н.И. Козлова: позитив, конструктив, ответственность, которую важно уметь применять к себе и учить по ней свое чадо. Замечательно, если родители годовалого малыша выбирают позицию терпеливого поводыря, интересного учителя и строгого воспитателя себя и  ребенка.

Позитив: Ребенку в год и дальше интересно ВСЕ! И он хочет это ВСЕ! Но он, пока еще достаточно сильно зависит от родителей, поэтому и требует от них показать это ВСЕ! Рекомендуется родителям это ВСЕ показывать и рассказывать, а не лениться и говорить, где надо и не надо «это нельзя, это «кака». Да, этот курс  трудо- и энерго- затратный зато очень эффективный.

Проверка для родителей: если Вы, положа руку на сердце, можете себе сказать, что я разрешаю, показываю и рассказываю ребенку все, чем он интересуется, что можно и безопасно для него, то тогда Ваше редкое «нельзя» — действительно «нельзя» аргументированное, основательное, а не «отмашка» на которую дети перестают реагировать почти сразу и идут в разведку самостоятельно, подвергая себя опасности.

Мораль этого проста – если родители думают, что оберегают ребенка и почти на ВСЕ говорят «нет, нельзя» — малыш ЭТО сделает все равно, потому что его интерес — это нормальный для него процесс развития.

Вот почему,  когда малыш идет исследовать этот прекрасный мир самостоятельно, игнорируя доносящиеся с лавочки мамино очередное «нельзя» — это  часто может выглядеть как не послушание, на зло. Спешу успокоить:  Родители, наши дети не умеют и не будут делать нам на зло, пока мы этому их не обучим и не покажем!  Радуйтесь своему малышу, думайте о нем самое лучшее – это позитивно!

Вопрос к размышлению родителей: а Вы бы разве хотели, чтобы Ваше чадо спокойно сидело в комнате на стульчике и ничем не интересовалось, никуда не лезло, ничего не трогало? Поэтому если у Вас все-таки любознательный малыш – радуйтесь, поддерживайте его любознательность, а не убивайте на корню запретами и страшилками.

Конструктив: Действительно, за некоторыми «открытиями» сложно уследить и они могут быть опасны для ребенка (например: розетки, утюги, режущие предметы, стекло и т.п.).  И если посмотреть на этот вышеперечисленный список конструктивно – то в большей степени Вы и только Вы – взрослые — можете максимально обезопасить местонахождения ребенка путем банального устранения опасных предметов с поля зрения малыша, чтобы, когда он в комнате, достать не мог. Будьте терпеливы и справедливы, разделяя, что можно требовать от ребенка, а что от себя самих и в первую очередь –  тогда очень многим опасным ситуациям  просто не будет места быть.

Следующее:  говорите, говорите и еще раз говорите с малышом, рассказывайте и показывайте все что делаете, по возможности приобщайте его к «общественным работам». Комментируя любое свое действие, вы как будто бы задействуете малыша в совместной деятельности — он тоже участвует с вами! Ведь очень может быть, что очередная «шкода» вашей малявочки – всего лишь попытка привлечь к себе внимание мамы или папы. Если Вы на кухне – дайте погриметь кастрюлями…и возможно, какие-то мелкие крупы останутся не рассыпанными. Или, Бог с этим крупами,  дайте их! – замечательный тренажер для пальчиков (насыпьте по чуть-чуть в  детскую посудку – пусть малыш пересыпает себе на здоровье, даже если что-то и проглотит это не самое опасное). Или дайте помыть ему его игрушечную посуду  – увлекая этим, Вы отвлекаете его от горячей плиты, конфорки и т.п.

Таким образом у ребенка уже не будет  подозрения чего-то сверх интересного, запретного, которое надо достать, взять, заполучить любой ценой. Когда он видит как мама, например, гладит утюгом, показывает как пускать пар…и даже дает малышу почувствовать насколько этот пар горячий и объясняет: «Этот утюг горячий, им мама гладит, и Маша (Паша), когда вырастет, тоже будет гладить» — детё с удовольствием  вместе с мамой  гладит своим игрушечным утюжком или чем-то таким, что может сойти за утюг.

Общение в процессе совместной работы – очень объединяет родителей и ребенка, это замечательный элемент  развивающего занятия, и самое важное для мамы – что малыш в безопасности и занят полезным делом …. Будьте интересным учителем!

Ответственность:  Часто мы можем увидеть, как дети с поразительной точностью копируют нашу мимику, жесты, паттерны поведения и т.п. Поэтому воспитательный процесс это, в первую очередь, собственный пример родителей, и между прочим, круглосуточный (а уж потом идет подкрепление словом).  Даже в год ребенок уже понимает где слова расходятся с поступками. Здесь  важно понимать, что если на деле родители делают одно, а говорят другое (как часто бывает в многих семьях) — то это плохой метод воспитания, ребенок сначала теряется, не понимая как же все таки делать, чего от него ждут… а потом очень быстро приспосабливается делать точно так как родители. Вот только родители себя со стороны не видят, а на свое чадо жалуются. Будьте строги к себе!

Требования должны быть одинаковыми у мамы и папы, бабушек и дедушек. То есть:  если «нет»  — то нет! И позиция должна зависеть не от настроения кого-то из родителей – а быть принципиальной и по возможности редкой. Важно чтобы больше было «Да» чем «нет», потому как если больше «Нет» то оно нивелируется. А если даже кто-то из несознательных взрослых захочет быть для ребенка «хорошим», «добрым» — это медвежья услуга ребенку, можно сказать просто «подстава» ребенка под наказание со стороны другого родителя, и прямой метод научения на практике двуличию.

Часто так же можно услышать вопросы о том, «как объяснить маленькому человечку…ведь «он маленький, не поймет»…или «я не умею»? Есть разные подходы как изъясняться с ребенком: «ути-пути», по-детски, или как со взрослым, серьезно и основательно – это уже зависит от родителей, и их привычной манеры скорее всего. Но точно то, что дети понимают намного больше чем мы предполагаем, они чувствуют это по интонации, мимике, жестам и т.п., даже если чего-то недопоймут — переспросят или сами переключат Вас на другую тему. Главное изъясняться, объяснять, а не просто забирать вещицу, ребенка, уносить, прятать без каких-либо комментариев. Поставьте себя на место малыша – если бы с Вами поступили так же? – Да это же просто унизительно и оскорбительно!  — что бы вы тогда закатили? J Так что, родители, не провоцируйте истерик, за них ответственны Вы и только Вы!

Можно еще много говорить и приводить примеров из практики, но у каждой мамы случай индивидуальный – и здесь не может быть однозначных советов. Но самое важное и общее — для всех детей, любовь и терпение со стороны спокойных  и доброжелательных родителей.

И знаете, иногда полезно придерживаться теории, что наши дети от природы (если хотите,  по замыслу) совершенны – тогда самая главная задача родителей – не испортить, не мешать, а помогать и способствовать!:) Удачи Вам, дорогие родители, замечательных Вам детей! 

C уважением,

              Татьяна Василевская

 

Украина, г.Киев, ул. Дегтяревская 21

Молодежная студиЯ «Respect»

Моб. (093) 520-81-78

e-mail: psiholog_t@mail.ru

Психологическая консультация детей и их родителей

Любую дополнительную информацию Вы сможете получить по тел.093 520 8178

С уважением,

                  Татьяна Василевская 

Украина, г.Киев, Минский массив

Моб. (093) 520-81-78

e-mail: psihilig_t@mail.ru

 

В чем сила, брат?

Ленин и Гитлер, Есенин и Пушкин, Остап Бендер, наконец – яркие личности и истинные ораторы! Не вдаваясь в гуманистические и политические дискуссии нельзя не согласиться, что это были Великие Лидеры, за словом которых, написанным или произнесенным, шли толпы, совершались перевороты, ломались судьбы, и…. создавалась история!

Убедительный, харизматичный, уверенный, артистичный, влиятельный, интересный – человек который умеет говорить, управлять собственной речью и собой – может и не совсем прилежный семьянин, но оратор истинный.

Люди, которые умеют, в зависимости от ситуации, то кратко и лаконично, то красноречиво и живописно выразить мысль, изложить нужную информацию, заразить идеей, заставить искренне им поверить душой и сердцем – были, есть и наверняка будут лидерами, людьми, которые сами создают себя и свою судьбу.

Умение себя преподнести, красиво «подать» – является одной из составляющих личной эффективности, но сегодня на него спрос как никогда высок! Сегодня когда карьера человека и его жизненный успех зависит от него самого – эта характеристика выходит на один из первых планов. Встречают по одежке, по походке, по мимике, жестам и…… слову!

Насколько вопрос стоит остро – решаете сами, ответив для себя – может ли быть эффективным руководитель, который не убедителен для своих подчиненных? Может ли быть успешным менеджер – который неуверен в глазах клиентов и коллег? Как можно претендовать на вакантное место в перспективной компании  — если у кандидата, простите пожалуйста, потеют ладошки и он нервно теребит подол своего пиджака? Стоит ли влюбляться в королеву – если прося руки ее, вы заикаетесь не от любви, а от волнения и нехватки слов?:)

Быть оратором – это не роскошь, это обязательное требование к современному человеку. Радует то, что сила, потенциал и резервы есть у каждого из нас в середине нас самихJ.

— Если Вы хотите говорить красиво и легко

— На подготовленные темы и экспромтом,

— Выглядеть уверенно и получать удовольствие от выступления

— Быть убедительным,

— Говорить (или молчать) выразительно и харизматично

– приглашаем Вас посетить наш сайт и убедиться в том, что ЭТО легко и приятно, увидеть, как обычные люди становятся ораторами, и, возможно, встретить там своих знакомых.

Наш клуб Ораторов, для:

— Депутатов и адвокатов

— Для топов и менеджеров

— Для работодателей и соискателей

— Для преподавателей и студентов

— Для молодых людей и очаровательных девушек.

— Для всех кто желает раскрыть в себе талант оратора и стать более уверенным и повысить личностную эффективность.

Будем рады встрече с Вами на наших тренингах ораторскому мастерству!

С уважением,

                    Татьяна Василевская

Украина, г.Киев, ул. Дегтяревская 21

Тел. (044) 592-15-11

Моб. (093) 520-81-78

         (063) 952-60-02

e-mail: psihilig_t@mail.ru

http://www.profitpartner.com.ua

 

18-19 декабря ТРЕНИНГ «Искусство презентации и публичных выступлений»

Целевая аудитория: 

  • Молодые, активные, амбициозные, целеустремленные юноши и девушки.
  • Кому важно грамотно, красиво и убедительно выражать свои мысли и чувства.
  • Кому время от времени приходится сдавать экзамены и зачеты, проходить собеседования и проводить презентации.
  • Кому важно эффективно использовать свой стиль общения – найти свою изюминку.
  • Кому важно сделать свою речь сочной и интересной, выглядеть уверенно и убедительно, привлекать внимание аудитории и убеждать, что с Вами стоит иметь дело.
  • Кому важно владеть красивыми жестами, использовать паузы и избавиться от слов паразитов.
  • Кому важно раскрыть собственный потенциал и бить высокоэффективной личностью.

 На тренинге мы будем: 

  • Создавать имидж профессионального оратора
  • Повышать уверенность в себе
  • Жестикулировать
  • Избавляться от ээ-э и мм-м…
  • Выразительно молчать
  • Говорить…медленно, быстро, вдохновенно, энергично
  • Играть в слона
  • Экспериментировать и импровизировать…импровизировать и экспериментировать

 Программа тренинга: 

  1. Наш выход, маэстро! Что необходимо, чтобы покорить зал с первого взгляда?
  2. Жажда ничто – имидж все! Создаем нужный имидж победителя!
  3. Зрительный контакт с аудиторией. Как влиять на аудиторию. Как аудиторию понимать.
  4. Привлечение внимания, формирование интереса аудитории.
  5. Техника речи. Скорость речи. Паузы. Слова паразиты. Стройность и ясность мысли.
  6. Содержание речи. Стили и Жанры речи. От анекдота до трактата.
  7. Жесты и мимика – предатели или помощники?
  8. Ставим голос. Наполняем речь энергией.
  9. Репетируем экспромт.
    10. Каверзные вопросы из зала – как выйти сухим из воды.
    11. Техники самонастроя на успешное выступление.

 Участникам тренинг поможет:

  • Научиться говорить легко и красиво.
  • Говорить на подготовленные темы и экспромтом.
  • Выглядеть уверенно и получать удовольствие от выступления.
  • Быть убедительным.
  • Заинтересовать слушателей – от одного до стадиона.
  • Расположить к себе, заразить аудиторию своей идеей.
  • Говорить (или молчать) выразительно и харизматично.
  • И…при этом получать удовольствие, быть в образе – профессионально (достойно) исполнять свое соло не хуже народного артиста.

 Время тренинга: 12 часов (2 дня по 6 часов).

На все дополнительные вопросы участников и их родителей  по программам тренингов, формату проведения, их целесообразности и организации буду рада ответить

Я:) – (093) 520 8178 или e-mail: psiholog_t@mail.ru

4-5 декабря ТРЕНИНГ «Конфликтология. Школа эффективного общения».

Целевая аудитория: 
  • Молодые, активные, «горячие» юноши и девушки.
  • Кто любит конфликтовать, и те, кто боится конфликтов.
  • Кому важно уметь договариваться и строить хорошие отношения.
  • У кого периодически возникают трудности во взаимопонимании и общении с родителями, учителями, друзьями, любимыми.
  • Кто хочет узнать навыки конструктивной коммуникации при общении с разными людьми и защиты от некорректных манипуляций.
 
На тренинге мы будем: 
  • Узнавать о себе много нового и интересного.
  • Ссориться, конфликтовать и дискутировать. 
  • Общаться с другими людьми, слушать, понимать и убеждать. 
  • Играть и упражняться.
  • Бывать на своем месте, на чужом месте и как бы «со стороны».
  • Смотреть и обсуждать видеофильм.
 
Программа тренинга:
  1. Что такое конфликт и есть ли жизнь без конфликтов? 
  2. Какие качества помогают, а какие мешают нам строить отношения с близкими людьми. 
  3. Мои цели и страхи при общении с людьми. Зачем мне влияние?
  4. Конфликты – не конец света: неизбежно и полезно. Конфликт, как двигатель прогресса.
  5. Причины и виды конфликтов.
  6. Цели и средства в конфликте.
  7. Почему с нами поступают похожим образом. Почему к одним людям все относятся с уважением, а к другим нет, каким образом мы формируем о себе определенное мнение. Как мы провоцируем определенное отношение к себе? И как выйти за рамки сценария. 
  8. Что лучше «гром и молния» или холодная война?
  9. Наше место в конфликте. Стратегии и тактики.
10. Особенности конфликтов «отцы и дети», «с друзьями», «с педагогами и старшими людьми»
11. Варианты решения конфликтов – они есть?
12. Техники конструктивной коммуникации – слушаем, слышим и говорим и убеждаем.
13. Как правильно критиковать и воспринимать критику?
14. Как избавиться от горького привкуса обиды и жить дальше.
15. Профилактика конфликтных ситуаций.
 16. Отпор манипуляциям!
17. Самопомощь в конфликте. Техники психологической защиты, выработке стрессоустойчивости и релаксации.
  
Участие в тренинге поможет: 
  • Спокойно и философски относиться к конфликтам, “непоняткам” и недопониманиям.
  • Грамотно вести себя в пред- , конфликтных и постконфликтных ситуациях.
  • Научиться «слышать» оппонента и выбирать правильную тактику поведения.
  • Быть лояльным к другим и себе, уметь прощать себя и других.
  • Подбирать эффективные способы разрешения конфликтных ситуаций.
  • В конфликте и вне его вести себя достойно и уважительно.
  • Научиться сохранять чувство юмора даже в самых неприятных ситуациях.
  • Избирательно воспринимать критику и сохранять чувство такта в сложных ситуациях.
  • Сохранять внутреннее равновесие, спокойствие, самооценку и позитивное отношение к жизни.
 
Время тренинга:  12 часов (2 дня по 6 часов).
На все дополнительные вопросы участников и их родителей по программам тренингов, формату проведения, их целесообразности, и организации участия буду рада ответить  Я:)– (093) 520 8178 или пишите на е-mail: psiholog_t@mail.ru

11-12 декабря ТРЕНИНГ «ИСКУССТВО БЛИЗКИХ ОТНОШЕНИЙ»

Целевая аудитория:

  • Кто молод и активен, романтичен или прагматичен.
  • Кто опытен в любви и кто только открывает для себя волшебный мир чувств и эмоций.
  • Кто ждет весны, надеется и верит в любовь и дружбу.
  • Кто хочет научиться понимать себя  и понимать других.
  • Кто ответственно и серьезно подходит к выбору партнера.
  • Кто хочет научиться знакомиться и строить длительные и теплые отношения.
  • Кому неуютно быть «ежиком», а хочется душевности и открытости.

 На тренинге мы будем: 

  • Узнавать о себе и других много нового и интересного.
  • Всматриваться, знакомиться, ссориться, мириться.
  • Общаться с другими людьми, слушать, понимать и убеждать.
  • Играть и упражняться.
  • Бывать на своем месте, на чужом месте и как бы «со стороны».
  • Смотреть и обсуждать видеофильм. 

Программа тренинга:

  1. Самые близкие люди – кто они? Почему нам обязательно нужны близкие?
  2. Чего мы хотим: Дружба, Любовь, Влюбленность и секс.
  3. Почему с близкими труднее, чем с «неблизкими»? Почему мы ссоримся. Почему мы обижаемся?
  4. Наши ожидания от общения с людьми. Готовы ли мы к серьезным отношениям?
  5. Наши страхи в отношениях. Почему неудачи могут повторяться?
  6. К кому бежать? Могут ли быть родители друзьями? Как воспитать себе «продвинутых» родителей?
  7. Этапы развития отношений.
  8. Если друг оказался вдруг. Радость в дарении. Сила в прощении. Как строить прочные отношения с близкими людьми.
  9. Знакомые незнакомцы. Как сделать так, чтобы тебя понимали?
    10. Барьеры общения. Промахи коммуникаций.
    11. Смех сквозь слезы или Амортизация конфликтных ситуаций.
    12. Инициатива и ответственность в построении близких отношений.
    13. Интимные отношения – они же близкие?
    14. Половой дебют – Завязка или Кульминация или Развязка отношений? Надо ли к этому стремиться?
    15. Профилактика несчастной любви.
    16. Того ли мы хотим? Как не ошибиться в выборе любимого.
    17. Что делать, когда все есть, а чего-то не хватает?

 Участникам Тренинг поможет: 

  • Наладить теплые и душевные отношения с родителями, друзьями и любимыми.
  • Понять природу и особенности взаимоотношений с близкими людьми.
  • Осознать свои и чужие ожидания, возможности и готовность к серьезным отношениям.
  • Понимать, с какими людьми можно строить хорошие отношения.
  • Уметь радоваться самому и радовать других.
  •  

Время тренинга:  12 часов (2 дня по 6 часов).

На все дополнительные вопросы участников и их родителей по программам тренингов, формату проведения, их целесообразности и организации участия буду рада ответить

Я:) – (093) 520 8178 или psiholog_t@mail.ru

11-12 декабря «ВСЕ БУДЕТ ТАК, КАК ТЫ ЗАХОЧЕШЬ» тренинг развития уверенности

Целевая аудитория: 

  • Молодые, активные, амбициозные юноши и девушки.
  • Кто стоит на пути великих перемен и свершений.
  • Кто хочет стать более уверенным в себе.
  • Кто хочет уверенно шагать к достижению поставленных целей.
  • Кто хочет знать себе «цену» и быть независимым от оценки окружающих.
  • Кто хочет быть более успешным в жизни, общаться с успешными людьми и жить насыщенно и интересно.
  • Кому важно научиться управлять своим настроением.
  • Кому важно лучше понимать себя, других людей и стоить качественные отношения.
  • Кому важно достичь успеха в учебе, работе, самыми близкими людьми и друзьями.

 На тренинге мы будем: 

  • Узнавать о себе много нового и интересного.
  • Учиться хвастаться.
  • Общаться с другими людьми.
  • Играть и упражняться.
  • Танцевать.
  • Смотреть и обсуждать видеофильм. 

Программа тренинга: 

  1. Что такое уверенность и зачем она нам?
  2. Уверенность и самоуверенность – схожесть и принципиальные отличия. К чему стремимся Мы?
  3. Наша самооценка и оценка окружающих.
  4. Что думают о нас другие? Когда это важно? Стоит ли нравиться всем?
  5. Составляем «портрет» уверенного в себе человека: компоненты уверенности.
  6. Где «Я» и где не «Я»: наши роли, желания и цели.
  7. Я и мои достоинства – закладываем фундамент успешного человека.
  8. Презентация и самопрезентация. Школа хвастовства.
  9. Имидж уверенного в себе человека. Как выглядеть уверенно и убедительно в глазах важных для Вас людей.
    10. Колесо жизненных приоритетов – достигаем максимума!
    11. Искусство сказать «нет» и остаться в хороших отношениях.
    12. Имеем ли мы право на ошибку? Как жить дальше?
    13. Настроение на каждый день. Как управлять своим настроением.
    14. Танцевальная терапия. Мы – прекрасны!
    15. Техники совершенствования на каждый день или Личностный рост для ленивых. 

Участие в тренинге поможет: 

  • Лучше понимать себя и других, управлять собой и своим эмоциональным состоянием.
  • Иметь более высокую и устойчивую самооценку, быть уверенным и позитивным.
  • Сформировать более терпимое и позитивное отношение к окружающим.
  • Узнать секреты уверенного и непринужденного общения.
  • Обозначить жизненно важные для себя приоритеты: учеба, правильный выбор профессии, умение построения качественных взаимоотношений с окружающими.
  • Определить для себя – что важно, а что нет; принимать помощь нужных людей и говорить «нет» ненужным людям и вещам в своей жизни, не испытывая вины или сожаления.
  • Осознавать манипуляции и успешно им противостоять.
  • Научиться давать отпор грубости и наглости.
  • Обрести способность достигать поставленных целей.

 Время тренинга: 12 часов (2 дня по 6 часов), выходные сб-вс с 10-16 (с двумя перерывами для кофе-пауз)
 Стоимость одного двухдневного тренинга: 500 грн
 При прохождении всего курса стоимость за тренинг 350 грн.
 Количество участников группы: 6-8 человек. 

Запись в следующие группы:
1.Тинэйджеров – 12-15 лет
2. Старшеклассников – 16-18 лет
3. Молодежи — от 18 лет

На все дополнительные вопросы участников и их родителей по программам тренингов, формату проведения и их целесообразности, и организации участия будет рада ответить Татьяна Яненко – (093) 520 8178 или psiholog_t@mail.ru